Laboratorio dell'arte                          AMBITO  Artistico - Storico -Linguistico        CLASSI:  III - IV – V SCUOLA   Primaria  “A. Grandi”    DURATA ESPERIENZA: 2 anni:  3 mesi il primo anno,  3 mesi il secondo DOCENTI COINVOLTI: Anna Rita Palmieri

                                                                                                                                      

OBIETTIVI SPECIFICI E SCELTE DI CONTENUTO -Conoscere il percorso artistico dell'uomo dal suo nascere fino all'arte romana. -Stimolare la consapevolezza della propria competenza artistica. - Approfondire le tecniche espressive del passato  e del presente. QUADRO DI RIFERIMENTO E MOTIVAZIONI Nelle classi gli insegnanti tendono soprattutto  a recuperare gli alunni in difficoltà, con questa attività, invece, si è teso a valorizzare alunni particolarmente dotati avviandoli verso un percorso di eccellenza. PERCORSO Il percorso, diviso in due parti  è partito dalla conoscenza delle prime forme preistoriche di esperienza artistica, per arrivare all'arte dei Romani, passando per i Sumeri,gli Assiri, i Babilonesi, gli Egizi, i Cretesi e i Greci, collegando lo studio della storia dell'arte alla storia delle civiltà. PROCESSI E METODOLOGIE ATTUATI Il primo gruppo, formato da 12 alunni delle diverse classi, si è riunito settimanalmente (due ore) per tre mesi durante il primo quadrimestre; l’altro gruppo si è riunito con la stessa cadenza nel secondo quadrimestre. Il programma, diviso in due parti, è stato svolto nell’arco di due anni scolastici. Si è operato attraverso attività prettamente laboratoriali, attraverso esperienze sensoriali e motorie, utilizzando uno spazio idoneo, appositamente allestito per esperienze didattiche artistiche, abolendo l'uso del banco individuale e la lezione esclusivamente frontale . Dalla conoscenza e dall'analisi delle opere pittoriche, architettoniche e scultoree,si è passati alla riproduzione del prodotto artistico attraverso varie tecniche (graffito, pop-up, disegno, pittura, collage, terracotta). VALUTAZIONE La valutazione è stata effettuata in itinere, attraverso l'osservazione diretta e il confronto con le insegnanti di classe. L'unica modifica ha riguardato  l'alternanza con un secondo gruppo (un gruppo per quadrimestre), per permettere di allargare l'esperienza ad un maggior numero di alunni. RISULTATI OTTENUTI E RICADUTA SULLA DIDATTICA Gli alunni hanno realizzato dei plastici e un quaderno a documentazione del lavoro svolto e del quale sono giustamente orgogliosi. Hanno lavorato in un gruppo eterogeneo instaurando un clima sereno e collaborativo  inoltre sono stati in grado di socializzare alle loro classi l'esperienza vissuta, anche partecipando attivamente alle lezioni di storia con adeguati interventi e approfondimenti.  GRADO DI PARTECIPAZIONE DEGLI ALUNNI Il coinvolgimento e l'interesse  della maggior parte degli alunni è stato veramente notevole. STORIA E COLLABORATORI DELL’ESPERIENZA L'esperienza, nata dall'esigenza di ottimizzare le ore di compresenza, è stata positiva. Attualmente non è possibile ripeterla per la difficoltà a reperire le ore necessarie per renderne possibile l'attuazione DATA :   29 marzo  2012 DOCENTE COMPILATORE  :  M.Rita  Ricci